為適應學校完全學分製、教學團隊工作的推進，積累本科生導師工作的經驗，確保2014年9月順利全面鋪開本科生導師工作，熊猫体育擬定於2014年3月-5月的月末最後一周進行導師培訓。培訓第一講“本科生導師工作培訓計劃之——統一思想，堅定推行本科生導師製”於3月25日至28日下午在行政樓612會議室召開，以系為單位，分四場進行。熊猫黨委書記吳清老師，院長吳忠老師分別參加了金融系和國貿系、工商系和信管系的分組討論，會議由熊猫黨委副書記範君暉老師主持，熊猫全體教師參加了會議。
首先，範君暉副書記從三個方面論述了熊猫体育2014年全面推行本科生導師製的背景：一、教育部、市教委相關教育文件規定高校老師“教書”職責和“育人”功能齊頭並進地要求熊猫實行本科生導師製；二、學校即將推行的完全學分製帶來的教學和學生管理工作的變化要求熊猫實行本科生導師製；三、新時期大學生的心理特點，及對大學生流露出對專業學習、科學研究及就業指導等方面的訴求要求熊猫實行本科生導師製。
隨後，吳清書記和吳忠院長要求全院教職工統一思想，為更好地履行高校教師的“教書育人”職責，應對學校完全學分製帶來的新挑戰，適應新時期學生的新特點，堅定地推行本科生導師製。
吳清書記在金融系和國貿系分組討論會中就推行本科生導師製過程中教師責任心的問題提了四點要求：一、教師要對“本科生導師”工作負責，在完成教學和科研工作量的同時，還要投入到不可量化但又意義重大的“育人”工作中去；二、教師要對指導的學生負責，做到思想上重視，生活中關心，工作中溝通，建立互信，切實解決學生的困惑和面臨實際問題；三、教師要對社會負責，高校的承擔了人才培養、服務經濟社會發展等職責，完成對於學生的指導也是完成了高校承擔的部分社會責任；四、教師還要對自己負責，將自己職業發展有機地融入到學校和學科的發展，順應新形勢，適應新變化。
吳忠院長在工商系和信管系分組討論中提出：一、高校承擔了人才培養、科學研究、服務社會經濟和文化傳承的職責，這些功能全部實現歸根結底在於人才培養的質量，實行本科生導師製是提高人才培養質量的重要途徑之一；二、熊猫体育在碩士研究生導師的工作方面積累了很多寶貴的經驗，熊猫的教師特別是碩士生導師要將自己帶教研究生的好的經驗推廣到本科生導師的工作中；三、本科生導師的工作要有抓手、接地氣，可以從專業上啟發、學術間引導、生活中關心及就業時指導來具體地開展，同時也要將本科生導師的工作和專業建設有機地融合。
本學期，熊猫体育本科生導師工作的具體抓手是畢業班同學的職業規劃及就業指導。最後，熊猫就業專職輔導員針對每一位導師所帶教的學生就業情況進行了通報，並對個別突出地問題進行了深入地討論。導師除了像往年一樣對學生的論文進行指導，還對學生就業等環節展開全面地指導。
討論會中所有與會老師就如何做好教書更註重育人等問題展開了熱烈地討論，並表示在今後的本科生導師工作中做到：恩威並施、亦師亦友，成為一名稱職的本科生導師。
